Descripción
Este Máster Universitario tiene como finalidad responder a la demanda de profesionales de la atención a la diversidad, obteniendo una formación acreditada y que constituya los avances más recientes tanto en investigación como en tecnología, para la atención en necesidades educativas diferentes y atención temprana.
Del mismo modo, este programa está diseñado para que el estudiante o profesional en este campo alcance las repuestas en los contextos socioeducativos, ante dificultades específicas que se les pueda presentar en el proceso de aprendizaje. Hoy en día la Inclusión Educativa y Social es un derecho garantizando, así la atención de las necesidades de los niños en esta situación sea de la mejor forma posible.
Por lo tanto, esta formación profesional pretende formar al participante en las competencias que le permite convertirse en un experto de la atención a la diversidad y atención temprana. Adquiriendo los conocimientos, habilidades y herramientas que capacitarán al estudiante para diseñar o elaborar programas de prevención e intervención de atención temprana y necesidades educativas diferentes.
Así pues, el alumno aprenderá acerca los conocimientos teóricos y prácticos precisos para evaluar las necesidades educativas de los alumnos y establecer los recursos, apoyos y adaptaciones curriculares necesarias, que acompañen y evalúen permanentemente a los niños en la etapa educativa, procurando su integración. Además conocerá las vías de colaboración con todos los profesionales implicados en la educación y los canales de comunicación, apoyo a los padres y familiares orientando su participación y compromiso en el proceso educativo.
Objetivos
Al finalizar el Máster Universitario en Necesidades educativas diferentes y atención temprana, el estudiante se habrá especializado para:
- Diseñar programas de prevención e intervención de necesidades educativas diferentes.
- Utilizar recursos tecnológicos (Apps) para favorecer los aprendizajes instrumentales del alumnado.
- Prevenir dificultades de aprendizaje mediante la atención temprana.
- Adaptar materiales para dificultades de aprendizaje del alumnado.
- Conocer técnicas de actuación que favorezcan la inclusión educativa del alumnado.
- Actuar de manera profesional ante: discapacidad cognitiva, motora, sensorial, entre otras.
- Evaluar correctamente e intervenir en niños con capacidades diferentes.
¿A quién va dirigido?
Este Máster Universitario va dirigido a personas sensibles profesionales graduados en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Logopedia, Neuropsicología y Educación, interesados en ampliar sus conocimientos sobre las Necesidades Educativas Diferentes y Atención Temprana.
Nuestros Másters Universitarios tienen el equilibrio de poder ayudar tanto a jóvenes que aún no tienen experiencia laboral, como a aquellos profesionales que ya tienen un amplio recorrido en su sector pero que necesitan actualizarse.
Temario
1300 horas.
Módulo I. Definiciones y generalidades de niños con capacidades diferentes.
- Definición de niño con capacidades diferentes.
- La discapacidad a través de la Historia.
- Diversidad de conceptos.
- Bases genéticas. Ambiente.
- Discapacidad cognitiva e intelectual.
- Discapacidad motora.
- Discapacidad visual.
- Discapacidad auditiva.
- Discapacidad sensorial y sugerencias.
- Discapacidad del lenguaje.
- Evaluación.
Módulo II. Trastornos del Neurodesarrollo en los niños.
- Definiciones y causas.
- Trastorno del espectro Autista (TEA).
- Trastorno de Asperger.
- Trastorno de Rett.
- Trastorno desintegrativo infantil o Síndrome de Heller.
- Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
- Trastorno de déficit de atención/hiperactividad (TDAH).
- Síndrome de Down.
- Síndrome de X frágil.
- Síndrome de Angelman y de Prader-Will.
Módulo III. Necesidades educativas y comunicacionales.
- Definiciones y descripciones.
- Estrategias cognitivas, educativas y de adaptación al entorno.
- Atención individual y grupal en forma multidisciplinaria.
- Profesionales especializados o entrenados en el tema.
- Servicios de atención especializada e intervención temprana.
- Dificultades y soluciones de comunicación/comprensión.
- Percepción distorsionada del mundo. Estrategias.
- Mundo inconsistente.
- Dificultad para anticipar sucesos futuros o el resultado de sus acciones.
- Ética del educador y profesional especializado.
Módulo IV. Necesidades emocionales, familiares y sociales.
- Dificultades en la expresión de sentimientos y pasividad.
- Ausencia de expresiones corporales y gestuales
- Acentuada auto-estimulación e individualidad.
- Falta de iniciativa a la proximidad, exploración, interacción social.
- Educación familiar en la comprensión de un estilo de vida adaptado al niño con capacidades diferentes.
- Demanda familiar de atención al niño y necesidades afectivas.
- Dificultad para aprender o realizar las necesidades básicas.
- Mundo sano vs mundo caótico.
- Integración en ambientes con personas con igual condición.
- Orientación y movilización saludable.
- Evaluación.
Módulo V. Necesidades físicas y ambientales.
- Acondicionamiento universal.
- Dificultades psicomotoras y ejercicios.
- Necesidad de ambientes accesibles para la atención.
- Necesidad de contraste de color, textura.
- Accesibilidad tecnológica.
- Aplicaciones (Apps) de apoyo.
- Necesidad de ambientes de recreación y diversión accesibles.
- Equipos y juguetes especializados.
- Seguridad en los ambientes donde se desenvuelve.
- Reflexión final. Casos de personas con capacidades diferentes.
- Bibliografía.
Módulo VI. Atención Temprana.
- Qué es atención temprana.
- Perspectiva histórica de la atención temprana y panorama actual.
- Principios básicos de la atención temprana.
Módulo VII. Modelos y Niveles en Intervención Temprana.
- Modelos en la atención temprana.
- Niveles de prevención en atención temprana.
- Bases organizativas de aplicación de la atención temprana.
- Contextos de riesgo: biológico y ambiental.
- Neurociencia y atención temprana.
- Evaluación.
Módulo VIII. Evaluación en Intervención Temprana
- Evaluación diagnostica.
- Valoración e instrumentos de evaluación.
- Equipo inter y trans disciplinario.
- Cuidados centrados en el desarrollo.
- Intervención temprana estimulación en: sensorio-motriz, cognitiva, psicomotora, logopedia y comunicativa, emocional-social, i
- Atención temprana en la familia.
- integración socio-educativa.
Módulo IX: Atención Temprana en Discapacidad.
- Atención temprana Síndrome de Down.
- Atención temprana en trastornos del espectro autista.
- Atención temprana en discapacidad cognitiva.
- Atención temprana en discapacidad sensorial.
- Atención temprana en niños con discapacidad motora: parálisis cerebral.
- La legislación en atención temprana.
- Evaluación.
Titulación
¿Qué Tipo de Titulación voy a obtener?
Un Título de Máster de titulación propia del instituto iIEOS.
¿A quién va dirigido esta Formación?
Nuestras formaciones tienen el equilibrio de poder ayudar tanto a jóvenes que aún no tienen experiencia laboral, como a aquellos profesionales que ya tienen un amplio recorrido en su sector pero que necesitan actualizarse.
¿Hace falta tener formación previa en la materia del Máster?
En principio no, dado que son Diplomas encaminados al desarrollo profesional y personal, pero siempre es recomendable disponer de una base mínima de estudios.
¿Cómo se verá el Diploma?

¿Qué incluye?
Al finalizar el Máster, recibirás las titulaciones con su certificación correspondiente.
El Máster incluye :
- Acceso al Campus Virtual, tramitación de matrícula y expedición del título.
- Acceso a todo el temario desde el primer día así como la descarga de material.
- Servicio de tutorías todos los días del año
- Clases y Ponencias impartidas por invitados expertos
- Recursos Multimedia.
- Asesoría con un Coach de Estudios para Enfocar tu Carrera Profesional
- Acceso a la Biblioteca Virtual.
- Posibilidad de convenio de prácticas o formativo en empresas al finalizar .
- Acceso al Club IIEOS para Estudiantes con acuerdos con Empresas para obtener Descuentos, Networking, Revista Digital, etc.
- Tienes 2 años para completar el Máster así como acceso a los contenidos incluso habiendo terminado los estudios.
- Curso de Experto en Emprendimiento Empresarial con Titulación INSTITUTO IIEOS
- Curso de Coaching, PNL e Inteligencia Emocional con Titulación INSTITUTO IIEOS
El Máster NO incluye:
- Apostilla de la Haya
- Traducciones Juradas
¿Qué validez tiene?
Este Máster tiene una validez a nivel curricular, Académica y profesional que completará de manera efectiva los conocimientos de los cuales ya disponga el alumno. Hoy en día son estudios muy valorados a la hora de completar las competencias académicas y profesionales.
¿He de tener una Carrera Universitaria para acceder a un Máster Universitario?
No es necesario. Nuestros Másters Universitarios están enfocados a los alumnos que deseen mejorar sus méritos a nivel curricular y profesional.
¿Hace falta tener formación previa en la materia del Máster?
En principio no, dado que son Máster encaminados al desarrollo profesional y personal, pero siempre es recomendable disponer de una base mínima de estudios.
¿Cómo valido el título en mi país?
Los estudiantes de Latinoamérica u otros Países pueden solicitar la Apostilla de la Haya en todos los documentos emitidos por iIEOS una vez hayan finalizado sus programas formativos y abonando las tasas correspondientes. El trámite de legalización única consiste en colocar sobre el propio documento una apostilla o anotación que certifique su autenticidad. La Apostilla es válida para los países firmantes de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado de 5 de octubre de 1961 y reconocen la autenticidad de los documentos que se han expedido en otros países.